El Método del Caso

Constituye un auténtico simulador de situaciones críticas de empresas, sacadas de la realidad.

En el IAE, los casos presentan situaciones en el momento en que debe tomarse una decisión, donde el problema no está claramente expuesto y se cuenta con información limitada (como aconteció en la realidad).

Los alumnos deben colocarse en la situación de los directivos allí descriptos, hacer el análisis y el diagnóstico necesario para tomar una decisión y elaborar un plan de acción que deberá explicar y defender en las sesiones generales. En definitiva, puede haber más de una decisión correcta, pero el proceso decisorio debe ser riguroso.

1° Paso: Estudio individual

Los casos son analizados, primero, individualmente, identificando el problema, analizando los hechos, generando alternativas y seleccionando la recomendación según los criterios que se determinen en cada oportunidad.

2° Paso: Debate en grupos

Luego, en pequeños grupos de trabajo formados especialmente con alumnos de distintas profesiones, se discuten y argumentan las distintas posiciones y se produce un fluido intercambio de conocimientos y experiencias.

 3° Paso: Sesión general

Por último, en las sesiones generales, con la guía del profesor se comparan las ventajas y desventajas de las distintas alternativas, se descubren esquemas conceptuales y se desarrollan los mejores cursos de acción.

La utilización del Método del Caso permite adquirir habilidades para la toma de decisiones y estimula una intensa interacción entre profesionales que aportan sus diversas experiencias.

Al Método del Caso se suman:

ü      Videos

ü      Simulaciones por computación

ü      Rol playing

ü      Sesiones outdoors

ü      Workshops

ü      Ejercicios de negociación

Evaluación

La evaluación del rendimiento de cada alumno une la exigencia científica (conocimientos) a los criterios utilizados por las empresas para la evaluación del desempeño de sus directivos (habilidades).

Trimestralmente se califica a cada participante tomando en cuenta la calidad de su intervención en clase, el aporte y fundamentación de nuevas ideas y la capacidad de toma de decisiones.

Estas evaluaciones se suman a informes escritos y exámenes periódicos. Cuando un alumno en dos trimestres no alcanza un rendimiento adecuado, debe abandonar el Posgrado. Asimismo, los participantes deben cumplir con un mínimo de 80% de asistencia en cada área académica.